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• 兒童鼾癥對心理有什么影響

  兒童鼾癥對心理影響倒不是很大。但是因為兒童打呼嚕會影響到孩子的生長發(fā)育，包括他的身高，包括他的智力，還包括他平常表現(xiàn)。比如說白天表現(xiàn)為多動，注意力不集中，這會影響到孩子的學(xué)習(xí)和孩子在整個群體中間的表現(xiàn)。而這些方面受到影響以后從而會影響孩子的心理發(fā)育。

  

  01:00
  謝洪 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院

  2020-04-10 2588次

• 家長怎么辨別孩子是否骨折

  要看孩子受傷時的暴力有多大，他只是扭了一下，還是從一個比較高的地方摔下來，是哪個部位著地。如果，我們看到局部有淤血，那么十有八九這種他都會有骨折。如果腫脹的特別厲害，我們一定要及時就診，是不是這個地方有骨折。如果出現(xiàn)畸形，肢體的畸形，本身是直的變歪了，而且腫得厲害，這個時候肯定是有骨折。所以這些情況我們都要密切關(guān)注，可能都有骨折要及時就診，以免延誤治療。

  

  00:55
  譚為 主治醫(yī)師南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院

  2018-06-11 6303次

• 家長和老師如何幫助多動癥兒童？
  一，家庭和學(xué)校，是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用，家庭成員及老師同學(xué)，都應(yīng)該給予多動癥兒童的理解、同情、溫暖、愛護(hù)和關(guān)心，給他們以幫助，使他們有信心克服困難，堅持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。二，對一些輕癥患者，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)和行為上，沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育心理治療、行為矯正方法進(jìn)行糾正，如果已明顯產(chǎn)生學(xué)習(xí)以及行為障礙者，應(yīng)該配合藥物治療。三，可以根據(jù)多動癥兒童智能高低、病情輕重，提出不同要求，家長不要相互攀比，教師也不要要求所有的同學(xué)都獲得高分，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，就予以鼓勵。四，多動癥兒童與人相處困難、說謊、偷竊等，家長與老師應(yīng)該掌握些心理學(xué)知識，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難，及時就醫(yī)予以防范。五，多動癥是長期存在的心理障礙，對集體生活以及學(xué)習(xí)不適應(yīng)，家長對這些孩子的心理素質(zhì)應(yīng)該有所了解，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療，加強(qiáng)家庭教育，使其減輕癥狀，來適應(yīng)學(xué)校生活。六，家長應(yīng)該言傳身教，提高自身素質(zhì)，做好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多動癥兒童減輕癥狀。
  語音時長 2:45”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-08-29 4230次

• 家長和老師對多動癥行為評價差別
  家長和老師對多動癥兒童的行為評價，常常存在著明顯的一個差別，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？這主要是老師和家長的文化水平，性格愛好，對兒童行為要求的客觀差異，和孩子的接觸時間，對多動癥知識的了解以及忍耐程度不一樣不相同所造成的。而學(xué)齡兒童，日間和老師接觸的時間較多，在課堂學(xué)習(xí)時需要學(xué)生有良好的注意力和自控能力，不允許多動。因此，多動癥的表現(xiàn)暴露容易被老師發(fā)現(xiàn)。放學(xué)回家以后，尤其是做作業(yè)的時候，多動癥的癥狀容易被家長觀察到。但由于學(xué)生在家中的時間短，因此老師比家長更容易發(fā)現(xiàn)多動的癥狀。另外，由于在校學(xué)生多，老師還可以將學(xué)生之間的這種行為進(jìn)行比較，所得出的結(jié)論要相對比較客觀。因此，家長和老師所提供的情況都可能有其片面性和主觀性，這兩個評價的這個結(jié)果結(jié)合起來綜合分析，可以得到一個比較全面客觀的結(jié)果，從而為正確診斷多動癥提供一個客觀的依據(jù)。
  語音時長 1:53”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 3099次

• 家長如何護(hù)理多動癥患兒
  病情分析：孩子多動癥應(yīng)該從這幾方面護(hù)理：1.不要對孩子過于嚴(yán)格，適當(dāng)控制孩子行為就好了。2.可以多引導(dǎo)孩子參加體育運(yùn)動。3.培養(yǎng)孩子規(guī)律的生活習(xí)慣。4.注意培養(yǎng)孩子自尊心。意見建議：建議這段時間應(yīng)該給孩子多勾溝通，避免打罵責(zé)備孩子，以免引起孩子心理陰影。注意多讓孩子休息，注意室內(nèi)多通風(fēng)，避免吹風(fēng)著涼。
  魏春根 副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-06-11 1601次

• 如何區(qū)別多動癥的兒童和頑皮兒童
  病情分析：兒童多動癥和兒童頑皮區(qū)別是特別大的兒童多動癥，在日常的生活當(dāng)中會表現(xiàn)為愛動以及愛沖動，愛與其他小朋友打架斗毆，還會出現(xiàn)品行障礙，比如會虐待幼小兒童或者是破壞公共物品。兒童頑皮代表兒童活潑在日常的生活當(dāng)中，雖然表現(xiàn)為好動，但是并不會出現(xiàn)品行障礙，也不會出現(xiàn)沖動的行為。意見建議：家長可以根據(jù)兒童以上這些癥狀做一個初步的判斷，如果是屬于多動癥的癥狀表現(xiàn)，一定要及時的就診，家長也要及時的糾正兒童不良習(xí)慣和行為。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-06-21 1204次

• 家長和老師如何幫助多動癥兒童？
  一，家庭和學(xué)校，是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用，家庭成員及老師同學(xué)，都應(yīng)該給予多動癥兒童的理解、同情、溫暖、愛護(hù)和關(guān)心，給他們以幫助，使他們有信心克服困難，堅持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。二，對一些輕癥患者，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)和行為上，沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育心理治療、行為矯正
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 264次

• 家長對多動癥的孩子采取何態(tài)度
  ?一:正確認(rèn)識，作為多動癥孩子的家長對多動癥要有一個正確的認(rèn)識，多動癥是一種疾病，孩子不能自控，因此不能將孩子的病態(tài)行為認(rèn)為是故意搗亂，要有耐心和信心。二:關(guān)心體貼，多動癥是一種病態(tài)，與其他孩子一樣需要關(guān)心和體貼，因此家長要給予孩子更多的關(guān)愛和母愛，經(jīng)常和孩子一起玩和孩子談心，了解孩子的心理要多鼓勵
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 141次